坚持办学特色,促进学校可持续发展(2015—2016陶研工作总结)
发布时间:2016-12-27  阅读次数:14
在过去一年里学校认真贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神,贯彻党的育方针,坚持“依法治校,素质立校,科研强校,特色兴校”的办学思想,大力践行“陶研文化——爱的教育”的学校办学特色,以加强师德师风建设和促进教师专业素质成长为突破口,以科学管理发展内涵、提高教育质量为中心,构建民主平等和谐师生关系,立足“一流质量,实验性、示范性”的办学实际,强化“规范化、人本化、科学化”管理,以追求“工作态度精心、教学方法精巧、学校管理精细、教育环境精美、校园生活精彩”来进一步增强学校办学水平,提升学校发展内涵,促进学校教育事业保持良性发展局面。这一年陶研着重在去年工作的基础上继续抓以下四项工作以保持工作的连续性。  
(一)、着力打造校园和谐文化发展工程
1、加大教育宣传力度。抓好“三爱”“三节”教育,这是由习近平总书记向全体青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”的号召,要坚持把“三爱”“三节”主题教育活动与学习习近平总书记重要讲话精神结合起来,注重文化引领,注重实践育人,注重氛围营造。加强教育宣传队伍建设,整合宣传资源。加大宣传策划统筹力度,围绕中心工作,坚持正面引导,做好重大题材、典型事迹、优秀人物、校友乡贤的宣传报道,提升学校宣传整体水平。
2、打造和谐文化校园
(1)塑造一中文化品格
以筹备成立惠安一中校董会、启动百年校庆筹备工作为契机,梳理传承一中文化的历史,构建“十三五”一中和谐校园文化的基本框架,同时规划百年校庆捐赠项目,供校友选择分期分批实施。①在传承一中精神即“团结、奉献、进取”过程中,构建起以爱国文化、制度文化、教师文化、学生文化等“历史与现代”融为一体的学校文化体系。②弘扬一中以人文精神为主,即人文校园、人文管理、人文领导、人文教师、人文学生,文理并重,德智相融,培养德智体全面发展的一中学生。③开展一中师生的形象设计系列活动,从师生行为习惯、精神风貌、情感取向、做人准则四个层面展开PK讨论,培养师生洁身自好、积极向上的优秀品质。一个令人钦佩的高水平教师,首先是个有思想心胸宽广心中有爱的教师,即一方面要着眼学生的梦想成真另一方面追求学生全面发展。
(2)建设和谐 “美丽校园”
①要利用好校训、校歌、校徽、校旗、校服、楼道文化等一中文化标识,做到“六有”,即有醒目的校牌校徽校训,有学校概况简介,有校史陈列室,有师生作品展览室,有荣誉室,有文化宣传橱窗,让学校的每一个角落都能散发文化气息,都能彰显一中文化特色。②进一步凸显陶研办学特色的文化标识与各种文化内涵;让师生在一中浓郁的人文气息中受到潜移默化的爱国、民主、求真等思想熏陶。③建设“节约、低碳、温馨、整洁、安全、活力”的“美丽校园”。学校要教育师生从热爱自然、关爱地球、珍惜成果、珍惜生命、爱护公物等日常生活中的细微之处做起,为共同健康成长奠定基础。
(3)学校坚持“特色兴校”理念,推进学校阳光体育
①体育课由专职的体育教师上课;活动课由体育教师巡视指导;②两操活动由体育老师、政教处、班主任和学生干部参与组织和管理,培养学生对体育运动的兴趣和养成体育锻炼的习惯。③改革体育大课间活动。高一年开设“精品广播操”体育课。各年级组每学期制订体育活动计划,每周课间操穿插“励志操”、“兔子舞”、“五祖拳”、“班级跑操”、女生补修华尔兹培养优雅淑女型女生等。④营造良好的舆论氛围。广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等理念深入人心。⑤开展“爱眼常识”小调查、消防安全自救、拒绝吸烟从身边做起、防疫、远离毒品等宣传。
(二)着力打造教师素质提高发展工程
     1、强化师德师风建设。①大力开展师风师德建设活动,不断增强教师的荣誉感,提高教师的幸福指数,开展学陶师陶研陶活动,营造“提振精气神,激情创事业”的良好氛围。②师德是教师发展的灵魂,每个教师要自觉践行陶行知先生“爱满天下”师德风范,要为人师,必先做人,要做人,必先立德。教师要以人格魅力和学识魅力去感染学生,把敬业爱生、服务学生作为一中师德建设的核心内容,规范教师文明教学行为。一中教师要操守教育自觉,“捧着一颗心来,不带半根草去”,构建民主平等、共学互助、和谐发展为特征的新型师生关系,形成师生关系就是教学质量的共识。③坚持群众路线,主动接受学生家长和社会各界对教师的监督。今年继续评选“十佳德育导师”、“十佳优秀班主任”,“十佳优秀教师”。此外坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、学术弄虚作假等不良行为。
    2、强化管理“三个服务”。坚持以人为本,强化服务意识,树立良好学校班子形象。①要牢牢树立“转变作风,服务师生”的意识。努力做到“班子服务教师,教师服务学生,后勤服务教学”。提高校级、中层处室干部、年段长、教研组长和备课组长工作的公信力、执行力、协作力。②要选拔优秀青年教师参加处室跟班或到广海校区、基层帮扶学校锻炼学习,改进工作效率,发挥行政作用。
3、强化教师“四个合作”。陶行知说:民主的教师、必须要有:①虚心;②宽容;③与学生同甘苦;④跟民众学习;⑤跟小孩子学习。因此,作为我校教师第一,学会与学生合作;第二,学会与家长合作;第三,学会与教育管理者合作;第四,学会与教育同伴合作。“亲其师,信其道”,力求教师团队与学生团队的互相成长合作。增加教师与学生的交往频率和深度,让教师因为学生对他的爱戴、尊敬而更加倾心教书育人。
(三)着力打造德育质量提升发展工程
1、“德育为首”学做“真人”。积极搭建德育载体,以“德育的高质量投入,求智育的高质量产出。”①学校要坚持“育人为本、德育为先”的理念,践行陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,坚持“铁的纪律、爱的教育”的工作方针,培育学生立志向爱祖国、爱学习、爱劳动,德智体全面发展的意识。②制定《惠安一中高中三年学生递进成长方案》,帮助学生人生规划生涯设计,即对未来的学业、职业、事业进行规划,即“一人一标”。③积极组织丰富多彩、形式多样的德育活动。如“科技文化艺术节”和“校园文化系列活动”(“校园十佳歌手”、“十佳校园之星”、“国学诗歌咏诵会”、“师生美术书法作品展”、“军政训练”)学雷锋、树新风等。④推进“忠、孝、雅、诚”主题教育和“读好一本书”活动,组织好年终各类德育单项表彰(面达学生总数30%以上)。⑤以弘扬“中国梦”、弘扬民族精神为核心,深化文明礼仪教育、感恩教育、中华优秀传统文化教育等一系列教育成果。
2、夯实德育队伍建设。①班主任放在学校工作突出位置,树立“一个好班主任,就是一个好班级”的理念,鼓励教师踊跃担任班主任。②落实德育导师制,即每位专职科任带两组“学生学习成长合作小组”,引导学生建立“个人成长记录袋”,完善“德育导师制”工作的长效机制。③建设文明宿舍。结合一中学生学习生活习惯素质好的特点,培养学生学会生活自理,学会自我管理。④树立生管工作“小题大做,大材小用”的管理理念,继续选配部分科任教师兼任生管教师,完善青年教师评聘中级职称轮流当生管即学生生活指导教师机制,评先评优适当倾斜生管教师。⑤生管工作仍纳入年段领导组和班主任工作考核的内容。
3、发挥学生干部作用。①抓好团委、学生会干部值周制、值日班级制、校园文明督导和常规分数量化考核制。增强主人翁意识。②加强班级参与学校文化建设。定期抓好文明班级、文明宿舍班风、学风等常规管理评考工作。提高学生生活习惯养成教育水平。③学生会纪检部改为文明礼仪自律部,让学生自主管理、文明礼仪处事。
4、完善家校联系制度。①我国是礼仪之邦,“孝”文化源远流长,要引导学生继承并弘扬中国“孝”文化的精髓,引导学生发起亲情沟通系列活动,让学生每学期回忆最令自己感动的父爱母爱一件事,列举自己最让父母伤感的一件事。②完善家长会、家访、家校联系卡、设立家长代表、校长信箱、短信平台互动等方式建立多元的家校联系制度,倡导学生“在校做一名好学生,在家做一名好孩子”、“孩子与父母互写一封信”等活动。③加强与社区、家庭、部队、敬老院、德育基地、老人会、残联、优秀乡贤等联系,进一步优化学校外部环境。
5、注重学生个性发展。①围绕学生的理想、心理、学业、生活等方面,实施一般性指导和个性化指导,帮助学生发现发展自己。②培养学生创新精神和实践能力,每年定期组织参加社会实践及社区服务活动;③学校要积极开展课外结合实践活动和开好各类选修课、校本课程,如体育、音乐、美术、通用技术、信息技术应加强对学生体育锻炼、艺术审美、实践技能等指导。④加强学科竞赛,如语文、英语、数学、物理、化学、生物、信息技术、体音美等学科相关教研组要抓好学科竞赛。⑤培养学生学科素养、才艺,每学期举行两次以上展示活动,由相关教研组轮流开展。
(四)着力打造寄宿生温馨生活与后勤服务发展工程
1、加强后勤保障。①改造学生食堂设施,改善学生用餐条件。每餐菜类达50种以上,两个食堂升级为B类。②应对食品物价上涨趋势,由总务处对食堂(市场)进行调研并提方案,报校务会研究,降低承包租金,让利学生,确保食堂学生饭菜不涨价,防止学生因食堂饭菜物价上涨而跑到校外用膳带来饮食安全及经济负担。③创造寄宿生温馨生活,学校每年免费为高三学生举行毕业典礼会餐,对部分参加县市学科竞赛文体比赛的学生提供快餐。同时,对生病同学提供病号饭、送开水,必要时派专车送学生回家养病等。上课期间逢中秋、端午、元宵节时,由食堂免费提供月饼、粽子、汤圆供应学生等。④完善学生食堂膳管会,做好督查,确保物美价廉。
2、加强宿舍管理。①建立宿舍“温馨小家”。②学生宿舍一年两次以上、消毒、清理,卫生室配合生管组要抓好卫生,确保宿舍整洁工作。③学校行政年段领导、班主任、科任教师要关爱寄宿生,每周主动走访一次学生宿舍交流沟通,为寄宿生排忧解难。
3、净化一中环境卫生。把校园环境卫生作为校园文化建设的重要组成部分,狠抓学校大小环境,始终保持校园及教室内外的整洁,做到室内外干净、整齐、美观。引导培养学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活态度,充分整合利用现有校内资源,规范校园环境布置要求,提升校园环境档次,保障教学工作和师生生活有一个舒适宜人的环境。
总之,继续坚持我校“依法治校,素质立校,科研强校,特色兴校”的办学思想,和“重素质,重示范,创特色,创一流”的办学目标,实现“文化一中、和谐一中、创新一中、优质一中”办学愿景而奋斗。

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